如何当好学生爱戴的教师

戴永智

                              如何当好学生爱戴的教师

    我是户县二中高六六级学生，文化革命让我失去上大学的机会；从学校出来后，当过农村党支部书记八年，也在户县一中担任过十二年政治教师和兼职律师，现为专职律师。对如何当好学生爱戴的教师，我有点滴体会，写出来在网上发表只能让专家老师见笑了。

   一、教师的职责

在韩愈的《师说》中有句名言:古之学者必有师.师者,所以传道授业解惑也，意思为------老师,不只是简单的教书匠,而且要教授学生为人处事的道理与主动学习、勇于质疑等可贵的品质.
    1、“传道”要求老师言传身教,传授一定道理的同时培养学生的人格.对于学生来说,他影响到学生们的健康成长与发展,所以,这就要求老师在情感、态度、价值观上对学生进行激励、鼓舞,在平时的用自己的良好品质与精神气质去感化同学.试想：一个老师说话不幽默、讲课时毫无激情,又怎能调动学生对知识的追求。爱是最好的老师，学生爱那个老师就会爱听他所讲的课业，要作到上课是师生，下课是朋友。我在一中教书时新班学生第一次点名，有个学生名叫程功，我看着他认真地说，噢，你妈名叫失败?…，学生哈哈大笑，这样就拉近了师生之间距离，让学生感到活跃、有趣而对老师产生爱，爱这个老师就爱他教的课程。
    2“授业”,传授基础知识与基本技能,是教学的基本内容,也是老师与家长最关心的主题.
   要求老师有一定的知识储备,并采用恰当的方法传授给学生,使学生能够更好的接受、吸收与利用。如果所讲的内容有点枯燥,可以采用不同的教学法,充分调动学生的积极性。

     比如哲学中的概念很抽象，只念定义必然让学生感到枯燥乏味无聊没意思。例；物质和意识关系问题，为让学生明白，我讲三国演义中的失、空、斩。当我讲到诸葛亮斩马谡前，批评马谡没有重机枪阻止敌人前进时，学生哄堂大笑，提出那时没有机枪，诸葛亮不会有这意识；在这种情况下，我开始讲物质第一性，意识第二性，没有物质就不会产生意识……。在授业的同时要有爱心,爱自己的学生,无论他成绩好坏,都不放弃对他们的教育和培养；爱自己的职业,无论什么时候都充满热情地去工作.并应采用及时反馈的方法,不断完善教法,使教学任务更好的进行下去.让学生不记名评论老师的教学工作、班主任工作。
    3、“解惑”,使学生主动学习提出他们的疑惑,老师要有效地解决知识的困惑.采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力,进而发掘培养学生勇于质疑的精神,对他们提出的问题要采取有效地解决方案.

    例1、有次外县老师来听课，那节课讲的“物质运动的绝对性”，“静止的相对性”，我先要求同学们作到一点不动，过几分钟问，他们说作到了，我说没有作到。指出，你的血液在流动、肠胃在蠕动、思想在开动、你的位置随地球自转公转在运动，让学生领会事物运动的绝对性不以人的意志为转移。世界上没有绝对静止不动的事物；进而引伸到人类社会不断运动发展，永不停顿。

    从元始到奴隶社会、封建社会、社会主义、共产主义社会是社会发展规律。当堂有学生提出，那我们等共产主就得了，为什还要努力呢?我问，让人停下来行不行?你忘掉一切事物都是绝对要运动的，人也是事物的因素分子，不可能停滞不前。

   例2、前进性和曲折性原理及学生论文。

   新事物发展前进中有曲折，在曲折前进的原理。犹如波涛汹涌的长江，又好似洪流滚滚的黄河…，跨过艰难险阻，沿途不断地蓄积力量，高唱着胜利的凯歌，流向东方的大海……用激情的语言讲完，下课铃响了，我在一片掌声中离开教室。

   有个学写前进性和曲折性原理论文，…，写周六回家的路上，他回头看他所走过的弯曲小路才理解了前进性和曲折性统一的原理。我在他作业上批了四句话:户县道路直又端，有路不小反而宽，文中所言曲小路，莫非君住山里边?第二次刚上课，那个学生站起声明，他家就在太平峪里住。把课堂搞活跃，老师和学生互动，如果光自己讲，让学生死记硬背条文定义，学生感到枯燥就睡觉了。我上课敢宣布不愿听可以睡觉，因为我知道他们不会睡觉。

    二、学生喜欢教师把抽象理论具体化、形象化

    例1、既没有物质就不可能有意识，那么世界上有鬼神吗?讲解……看哈哈镜人变形，仍然是对你的反映，只不过是歪曲的反映。对神、鬼的反映就是对物质歪曲的反映。

     例2、为什么普遍性存在于特殊性之中?共性存在于个性之中?给老师买水果…讲解……水果是抽象出来的共性概念，它存在于苹果、桃、梨、杏之中…。

     例3、灰姑娘的故事，美国，先让学生读课文，然后提问题；我们中国是分段、中心思想等等。那个方法课堂活跃学生爱听?但我们的教育制度限制了老师的教法……

     例4、初中就有物理、化学课，为什么做实验?就是要学生直观形成感性认识再上升理性认识阶段，掌握牢靠的科学知识。直观的感性认识对人印象最深……

     例5、我辞去农村支部书记后，先在余姚学校教地理。地理也有灵活记忆办法，把全国省名编成顺口溜让学生记，学生非常高兴。辽青陕、贵四安，二江二湖二广二河山(十个省)，黑吉内，新宁甘，西藏、云南，福建和台湾，未编入的省和直辖市另记。

   初中阶段有法律常识，其中有许多名词概念，学生光背熟不行，要理解。比如、犯罪、故意犯罪、直接故意和间接故意、过失犯罪等等。要举例说明学生才能理解。要使学生明白纪律、道德，犯罪之间的关系，从而做到教书和育人。

    三、 要爱学生，宽容理解他所犯的错误，学生才能爱你。

    对学生生活中的问题,也要注意观察,必要的时候给出自己的建议,使他们很快地走出困惑.在解惑的同时也要意识到,虽然帮助学生教师的天职,但帮助的最终目的是培养学生独立的人格并使他们自己掌握一定处理问题的能力,在帮助的时候要留有空隙让他们自己去探索、去发现。

     1、应该多和学生对话，耐心听他的诉说。你一定会听到你不喜欢的观点或做法，但是不要马上进行否定，而是要绕着弯子把你的意见表达出来。青春期对异性的喜欢，对社会或身边事情的不平，对个人外表的关注等等，都是很正常的现象；要宽容学生青春期所犯的未构成犯罪的错误。

   例1、我在一中发现一男学生，半夜在女人生宿舍窗外偷窥，怎样处理?……。老师要想到自己这个年龄段的好奇心理，然后教育学生……，替他保守秘密，这个学生后来考上大学，给我写信心存感激。

   例2、学生中小偷小摸的问题解决办法……。谈心，分析，让学生从思想上认识行为错误，自觉改正，提高遵守纪律的自觉性。

    而老师最好把这些青春期心理变化告诉学生，让学生知道这些都是正常的生理现象，但人受社会关系的约束，不能胡来，不能象动物那样，时间一到有冲动想啥就干啥。教育学生青春期要约束自己，也不是什么过不去的坎。作为老师，不能发现学生有这方面小错误就大加批评过不去，让他没有面子。当老师，只有回忆自己当年青春期的内心活动，就能理解中学生的心理。要记住，如果把学生比喻成水流，那么教师和家长在孩子的成长过程中，手段应是修河道、筑河堤，让水不泛滥，而最终目的是引导它归向大海。而不可能是阻止它的流动和成长，变成死水一潭。

     2、对于学生所犯错误，千万不能“老调重弹”，这样会引起学生的厌烦情绪。在批评中要切中要害，简短数语指明问题，也要避免“廉价”的表扬，过多的表扬使孩子对表扬失去敏感性，就会失去激励作用，甚至怀疑表扬的真实性。

     比如，给学生写总结评语，再差的学生要写出他的优点来，再婉转的指出缺点，这样效果相对收获大。我自己当年对老师评语就是这样的感觉……。

     四、 对学生管理中要依法保护自己。

    现在的学生独生子女多，从小受父母、祖父母的溺爱，养成一种唯我独尊，不服管教的心理，这不是轻易能改变的。  现在的学生，有些是小皇帝、小公主，这是特殊社会背景下产生的特殊一代人，对于这样的群体，作为教师仍然不能放弃对学生的管教，要深入了解学生之间的矛盾，及时说服解决，让他们真心团结，认真学习。切不可只教书不育人，让学生之间矛盾上升到打架甚至出人命的后果。户县两个中学刀剌学生死亡案例；……。充分显示一个问题，老师若不细致了解决学生之间的矛盾，最终会酿成大祸的血案。

     教师要管理学生，但也要注意保护自己，千万不能动怒出手，不要看有的家长对你说，咱娃不听话你就打，实际你打一下试试?教师是恨铁不成钢心情；但家长是偏心溺爱心理，说翻脸就翻脸。明智家长好说，(有位法官孩子冬天被老师撕破耳朵，法官不让妻子找学校，他很理解老师)；但不明智或无赖者会借机敲诈勒索学校(举例……)。所以，只有让学生从内心爱你才会向你说心里话，你才能了解到矛盾焦点，找到解决矛盾的切入点。注意教育方法，绝对不能因方法不当陷入法律民事赔偿损失的泥潭，弄不好还可能触犯刑律。教育中学生要按学生具体行为分析法律后果，讲明道理，只要付出真爱，一切问题都会迎刃而解的。

    总之，只有把学生当成自己的孩子，才能真心爱他，理解他、教育他，帮助他走过人生的青春期、判逆期的坎坷阶段。

    以上观点让大家见笑了，就算是抛砖块吧！特别是在职的专家老师请多提批评意见。

乾坤

戴老经验之谈，让人受益匪浅。

风花月季

戴老师是一位幽默的师长！从引导、激发学生的积激性着手，起到抛砖引玉的目的，实在是一代名师！
来自: 微社区

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