户县电厂中学特色办校活动报告

甘亭朽木

以廉政，促行政，带动学校各项工作健康有序的进行
---户县电厂中学   魏源地
所谓团队，就是由具有共同目的的，并且在共识基础上为实现该目的能做出一致努力的人组成的集合体。　　
团队的作用就是把不同人的能力结合起来，从而更有效地发挥他们的个人能力，他们集合起来所取得的成就，远远超过个人单独工作所获取的成就（即1+1>2）。学校团队协作还有一个明显优点，那就是教师有机会参与决策，因而在解决问题的过程中获得了更大知情权和满足感，这也是在我校扎实开展党风廉政建设和反腐败工作，不断强化领导班子成员，特别是主要领导抓党风廉政建设工作的责任所在，从而更有利于学校的进步和发展。　　
以廉政，促行政。为了保证学校各项工作健康有序开展，近年来，我校出台了一项重要举措，那就是学校实行“党、政、工、团联席会议”制度。该制度强调：1.学校定期召开有党支部、行政班子、工会组织以及共青团等部门主要负责人参加的联席会议。2.校长定期向联席会汇报工作。3.学校人事变更、教师职称晋升、评选先进等都要经过联席会议通过。4.校舍建设规划、大宗采买要经过联席会议审议。5.学校各项管理政策的出台要经过联席会议研究，并且在政策执行过程中，联席会具有对政策的解释权。　　
九年来，我在接受学校党政工团联席会的工作监督的同时，更是依靠联席会开展工作：　　
2001年出台的《户县电厂中学教师岗位动态实施细则》，涉及教职工切身利益，而从《细则》研究制定到操作落实，全过程都是靠党政工团联席会保驾护航的；2002~2004年，制定并实施的《电厂中学教工考勤细则》、《电厂中学教师奖惩条例》等也无一例外。还有更让人惊心动魄的一幕：2005年春，《国务院办公厅关于第二批中央企业分离办社会职能工作有关问题的通知》（国办发［2005］4号文件）精神传达到户县电厂中学，这意味着运营了将近50年的这所企办子校将要移交到地方。　　
“把学校与效益好的电力企业分离开来，这怎么行？”一时间，教师们都感到自己好像是被抛弃似的，没有了依靠，对未来的工作前途没有了希望，导致部分老师思想波动很大，甚至“罢课”。怎么办？身为校长，关键时刻，我的制胜法宝仍然是依靠党政工团联席会。几天里，连夜晚召开联席会议数次，大家各述已见，群策群力，最后达致统一认识：1.在国务院4号文件的框架内学校要主动为教职工争取最大的利益。2.尊重企业领导，争取企业最大的同情和支持。3.教师争取个人权益的言行可以理解，但任何人不能影响教学工作，不能误人子弟。4.由校工会出面，有理有节地同企业领导交涉，保证政策的较好落实。在联席会的统一组织下，很快地，老师们冷静了、理智了，正常教学秩序得到了保证，并于2007年元月顺利完成“移交”工作，期间学校仍然取得了很好的教育教学效果。《西安日报》、求是杂志社等媒体分别对次作了专门报导。　　
九年多来的教育教学管理实践，使我深感：校长要经常从团队的角度去提　高　老师的工作动机，要有方向感，要讲究管理策略，更应有自信、豁达的胸怀，从而有能力使教师敞开思想，全身心投入工作；校长　和　老师都能及时了解对方的目的，从而以“主人翁”的身份，充分发挥个人潜能，积极主动的工作。这也是多年来我校坚定地实施党政工团联席会议制度的目的所在。　　
无论您是注重管理策略还是讲究管理艺术，当今都离不开“以人为本”的思想框架。身为一校之长，我心理清楚：成功的领导是把管理建立在管理者与被管理者融洽的情感基础上。冷冰冰的规章制度，约束的只能是教师的身体，而要想使得教师在工作中充分发挥自身的能动性，就应该给他们创造宽泛、良好的环境，让教师主动参与到管理中去，并在不知不觉中发展自我、完善自我、实现自我价值，真正成为与学校荣辱与共的主人，从而使其潜能得到尽可能的释放，促进学校更好、更快的发展。　　
每个教师都有无限的潜能，都应为最大可能发挥自己潜能做出努力；而所谓的学校领导，其实是一个过程，一个释放个人潜能的过程，在这个过程中，领导者应为教师提供尽情发挥潜能的空间和条件，德服人，心换心，以廉政促行政，带动学校各项工作健康发展。　　
随着课程改革的深入，我以为，要促进党风廉政建设工作并达致学校管理的高效能，一方面在管理过程中要关注以下维度和因素：①副校长和教师的参与；②教师之间相处的和谐；③激发思考的教学；④以工作为中心的环境；⑤同师生之间有最大的沟通；⑥记录的保存；⑦家长的参与；⑧积极的学风和校风。另一方面学校在制定政策和策略时能关注以下维度和因素：①能兼顾学习能力较高和学业成绩稍逊的学生；②给教师、学生分别营造参与管理并承担责任的机会；③营造一种风气，使师生对各自的能力有信心；④教师在行为上给学生树立榜样；⑤教师不会在众目睽睽之下惩罚学生，而善于关注学生的闪光点；⑥校长既有果断的领导亦有有效的决策过程，让全体教师感觉到他们的观点得到充分考虑。 为此：　　
引导班子成员树立起五个理念：　　
1、认认真真做事，干干净净为人；　　
2、内强素质，外树形象；　　
3、正人先正已，当好领路人；　　
4、树立服务意识，不与民争利；　　
5、校长的形象就是学校的形象，学校的形象，就是学校的进步和发展。　　
引导教师做到三个关注：　　
1、关注“学生心目中的好教师”；　　
2、关注“教师心目中的好校长”；　　
3、关注“家长心目中的好学校”。