怎能让有偿家教带坏社会风气

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最近，教育部针对义务教育阶段中小学进行整治工作，特别强调中小学普遍存在的有偿补课情况。各地也纷纷出台相关的防治措施，然而，这样的整治力度下，有偿补课依然遍地开花，屡禁不止。
      “有偿补课”为何会屡禁不止？
       最近几年来，各地政府都出台政策整治有偿补课，有的地方也明确提出一旦发现教室组织有偿补课，就取消评优、评奖、晋升、职称评选等资格，然而，效果甚微。家长和老师都表示，“有偿补课”已经是中小学众人皆知的秘密了。有偿补课为何屡禁不止？首先在于教师上课传授知识度难以衡量。教育部门要求教室在上课时要尽可能将知识点全部传授给学生，然而，课堂的时间有限，教师如何做到尽可能多的讲课全凭教师的意愿，传授内容的多少很难评估，教师上课是否留一手也很难衡量。其次，学生上课听不懂，家长和学生都会很焦虑，只要教师开办有偿补课，家长就会去趋之若鹜。家长之间也会相互交流，哪个老师开办有偿补课，哪个老师补课的质量更好等。家长送孩子去老师那补课，帮助孩子更好的掌握知识，没有人回愿意将其揭发出去。
       其实孩子学习不好，很大程度上是学习兴趣不高，光补课是不能解决孩子的学习兴趣问题的。应该从孩子爱玩的心理出发，将玩与学习相结合。在这方面，9A数学王国就是很好的例子，他通过轻游戏的形式，来增强孩子的学习兴趣，逐步提高孩子的学习成绩。
       让孩子爱上学习才是提高成绩的关键，而非有偿家教这种治标不治本的方法。

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高考的评价标准不变，其他手段的效果都是有限的。

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