树立正确的教师观和学生观

渭河园艺师

        如何才能让学生们在课堂上主动地参与教学活动？要解决这一问题，教育者首先要树立正确的教师观和学生观。韩愈曾说：“师者，传道、授业、解惑也。”这是对传统教师角色的诠释，也是我们延续了很多年的观点。从中可以看出，在我国传统的教育活动中，教师被放在了传授者的地位，他们是知识的源泉，教师和学生之间是传递和接受的关系，这种情况至今仍然普遍存在，对于广大的学生来说，教师就是权威。如今，随着社会的迅猛发展，信息时代到来，人们可以从各种渠道获取知识，出现了诸如远程教育这样新兴的教育形式，而教师和学生的关系，也悄然发生了变化，现在教师的角色开始多元化发展。
       教师作为知识传播者的基本职能并没有变化，但他们却不应该像以前那样直接以权威的身份向学生传递知识，而是应该通过各种各样的方式调动和引导学生参与学习活动，让他们自主地探索发现。在这种情况下，教师不再是单纯的知识传递者，而有可能同时作为教学程序的设计者、教学活动的组织者、、学生学习过程中的支持者和帮助者等等。随着新课改的进行，教师的角色多元化倾向也越来越突出。
       当教师们不再是权威，而作为学生的同伴，那么课堂也就不再是单纯的知识传授，而是师生之间的互动过程，学生也会更愿参与教学活动。
        既然我们强调了学生的主体地位，认识到必须让学生自主地参与学习活动才会取得更好的教学效果，那么教育者也必须树立合适的学生发展观。作为教师，我们必须认识到：
      首先，在教学活动中，学生始终都是其真正的主人，我们应当引导他们自主发展；其次，每名学生都有独特的个性，他们有自己的兴趣、个性、能力发展水平等等，他们需要我们的信任、尊重和关注；再次，要相信学生都有自我发展的需要，每个学生的内心都渴望成功和社会的认可，作为教师要为他们提供创造、表现和成功的机会，促使他们更好的发展。
       教师在教学中，要想拥有正确的教师观和学生观，就必须注意观察课堂氛围和师生关系，课堂氛围轻松和谐，师生互动就会频繁自然。

君子好逑

文采飞扬，好贴！