教育部督查发现：部分地方和学校对有偿补课默许纵容

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        据新华社北京7月5日电 （记者 施雨岑）教育部近日发布《2017年上半年中小学有偿补课治理专项调研与督查情况》指出，以考试成绩、升学率作为评价学校重要指标的狭隘政绩观，造成学校应试教育倾向、校际间分数攀比和畸形竞争，部分地方和学校对有偿补课态度暧昧，甚至默许纵容。
　　据介绍，为深入推进中小学有偿补课治理，今年5月，教育部教师司会同基础司、督导局、纪检组组建工作组赴辽宁、吉林、黑龙江、河南、湖北和湖南6省开展治理中小学有偿补课专项调研与督查，深入了解严禁中小学校和教师有偿补课有关规定落实情况。
　　调研与督查情况显示，少数教师认为教师待遇低，所以靠有偿补课赚钱理所应当，忽视了教师作为国家公职人员应尽的职责义务，忽视了教师言行规范应是学生楷模的道德担当。
　　此外，工作组还发现，有偿补课行为发现和查处比较困难。

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调研与督查情况显示，少数教师认为教师待遇低，所以靠有偿补课赚钱理所应当，忽视了教师作为国家公职人员应尽的职责义务，忽视了教师言行规范应是学生楷模的道德担当。
从来不补课的教师又如何？
上梁不正下梁歪，Z-F给老师工资达不到自己承诺的标准，是不是先自罚再罚老师？

王建民

曹户儒

克扣军响，承诺兑现不了，才导致今天的教育问题百出！