从“蒋中事件”想到的（我们今天的教育怎么了）

钉子户 · 发表于 2011-6-22 20:25:51

现在的学校教育缺失了什么？现在的学校缺失了什么？难道只是缺失了完善的基础设施？难道是缺失了具有较高资格的老师？都不是。过去的我县教育，就在那样极度缺乏的艰苦条件下，学校缺这少那的，还不照样培养出了北大生清华生，而且在那样的环境下，教育出的孩子并不比现在的孩子差呀。9 }* K1 F3 L4 \& g! |9 Q0 s7 q

记得才教书的那个时候，那时老师的生活条件还特别不好，大家都要住校，一周都只回家一次，而且还是单休日，老师们天天生活在一起，吃住在一起，和孩子们呆在一起（指寄宿制高中）。领导也是一样，天天在学校里都能看到领导的身影，天天都能看到领导和老师、领导和学生在一起的情境。那时的领导也都挺和蔼，一般的领导年龄也都五十左右，就象个慈父一样；那时的老师也都相互人际关系特别好，同事们没事的时候坐在某一个老师的房子里，聊聊家常，说说笑话；那时的学生虽然年龄比现在同年级的孩子偏大一点，但都也单纯。所以在那样的环境下，由于领导和同志，老师和学生都很融洽，也就不太在乎那一月三块两块的班主任费的多少了，有的还没有班主任费，工作凭的就是一种热情。领导和老师齐抓共管，一心都扑在学生的学习和生活上。
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太怀念那时的学校生活了，没有太多的想法，没有太多的要求，只要领导给老师安排好工作，老师就拚命地干好；老师有什么办不了的事给领导只要一说，领导尽会尽力帮老师去办。老师在管理孩子的时候，应该严厉批评的就严厉批评，有时需要揍那小子一下了，呵呵，那就揍一下。你揍了他家孩子，家长来学校还得千感激万感谢的，因为那时的家长认为，你老师是在代他自己管理自己孩子。那时的家长也在教育自己孩子时说，学校的老师就是你自己的父母。. [+ q/ Y0 v# c& m) |' y$ c2 T( T

过去的那些孩子，现在已经有了他们自己的孩子，而且自己的孩子也已经和当年的他们一样的年龄了。他们不少人经常还和我有联系，每年依然在参加他们的聚会，从中仿佛依然还能看到他们纯朴的影子。给我的感觉是他们虽然年龄增长了许多，可内心的那种善良依然深埋。多美好的感觉呀。/ Q5 w+ F9 C0 |1 |# t) Q

可今天的教育好象全变了，一切都变得是那样的陌生，那样的面目全非。领导不一样了，老师也不一样了，学生更不一样了，全都不一样了。
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做为基础教育部分，我想即使社会再进步，科技再发展，可总要有些灵魂性的东西是不能变的，有些几千年传统文化积淀下来的优良东西是不能改变的。如果把这些老祖先给我们传承下来的好东西都改革了，那教育一定是要出问题的。
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现在是到讲信托责任的时候了，因为这个社会已经到了以责任和法制来治理的时代，而我们却更是缺失这些最严重的时候。谁对谁都没有了信任，没有了责任。领导与百姓、家长与孩子、、老板与员工、同志同事之间最缺少的就是信任与责任了，上级对下级不负责，下级对上级也没信心。
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校长对老师的最高要求就是成绩第一，最低的保本要求是学校要绝对安全，别出任何事。老师对学生的最高要求就是好好听课，把成绩搞上去，最低要求是在班上别出事就行。只要平平安安，咱们就你好我好他也好，大家都好。平平淡淡才是真嘛。看看今天的教育，好领导是把成绩看得太重，不好的领导是把安全看得太重。那么，谁来做孩子的思想教育工作，谁来教孩子基本的生活常识和待人接物技能。) T: T) x) [3 J1 E

看看我们的教育，有时也真让人好笑，学前班上的是小学课，小学上的是初中课，初中上的是高中课，高中上的是大学课，那么大学上什么呢？大学上的是学前班的课，重新开始教大学生从怎么和别人交往，怎么和别人沟通，怎么才叫有礼貌，怎么才能更绅士做起了。你说可悲不可悲。
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学生的品行教育最重要了，那怕成绩差点，没什么，可如果一个人的道德出了问题，那就害了一个人的一生。如果这个道德不好的人以后是个老板经理，那就害了一个单位或一个企业。如果这个品行不好的人以后是个行政领导，那不就害了一方百姓嘛。
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那么谁应该对今天的孩子负这个责任呢？只是家长吗？只是学校的老师吗？还是这个社会呢？我看呀，谁也别相互指责对方，谁也别只说对方的不是。大家都应该想想，自己这一方应该担多大的责任，自己这一方今天应该干些什么。我认为，对每个人来说，无论现在你干什么工作，那你就把自己手头上的工作干好。这既是对你自己的负责，也是对你单位的负责，更是对国家的负责。领导你就干你领导应该干的事，老师你就把教书育人的事做好，孩子们就把自己的学习搞好。都别干超出自己范围的事，都别干不是自己应该干的事。
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最后，把奥巴马在弗吉尼亚州阿林顿郡韦克菲尔德高中开学典礼上演讲里的一句送给今天的学生们：“你要记住，哪怕你表现不好、哪怕你失去信心、哪怕你觉得身边的人都已经放弃了你——你永远不要自己放弃自己。因为当你放弃自己的时候，你也放弃了自己的国家。”