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我从小就不是个好学生,也往往是被老师处罚的对象,我对老师“打”学生多少应该有点发言权吧!
, u: \6 M* [8 _0 x/ L, H! f8 [首先,要看老师体罚学生的时候,初衷是什么?是教育学生,纠正小孩子的不良习性,“打”应该是可以的!
3 L: ?. u6 j: U* @, o! F其次,要看老师体罚学生的时候,方式是什么?是怎么个“打”法,
* F' T$ v( P9 C老师在上边讲课,学生在下边说话,或者左顾右盼、心不在焉,老师投一个粉笔头“打”一下,提醒一下;
) B) M$ G: z9 e4 v该背诵的课文,背不过,老师用一个尺子在手心“打”以示惩罚;0 ]8 N0 U5 o2 _; g; z$ w2 s- }
调皮捣蛋,影响其他同学,在教室里罚站,教训一下也可以。
# }5 I3 A/ X6 R2 k' l. C" g我们小时候,家长会跟老师说:“要是不听话,你就打!”算是一种授权吧!!
. P+ y n7 U5 T第三,“打”又有个度,如果经常使用,学生都习以为常失去效果,“打”起不到作用了,还不如换种方法。
0 F; x. r/ W" t" D) r- C第四,要注重“打”背后的效应,打是一种惩罚,要起到作用。, q* M' t4 h# g8 ^9 Y9 H( _
要让学生觉得挨“打”是一件很丢脸的事情,对培养孩子自尊心起到作用。
; I6 a# J! O- D* b要让学生觉得被“打”是一种有威慑的事情,对培养孩子自制力起到作用。
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现在,家家都是一个小孩,舍不得让老师“打”孩子,使得小孩一丁点委屈都受不得,也不利于孩子成长。
* z# l8 M" k& s. [9 |7 q& g现在,老师压力很大,把当老师简单地看做是“谋生”的手段,有时对工作缺乏耐心,对学生缺乏爱心。3 N) P2 k) U3 s( T# I3 p
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