南关中学 二（10） 李昱杉 指导老师：李化玲

南关

                     观《小英雄雨来》有感

                 南关中学  二（10） 李昱杉  指导老师：李化玲

   

   三月十六日下午，学校组织全初一初二级学生观看电影，名为《小英雄雨来》。这部电影描写了在抗日战争时期，男孩雨为为救自己的老师，与日本兵斗智斗勇的故事。

故事发生在夏天，原来回荡着朗朗书声和孩子们欢声笑语的村庄，一天，由于日本兵的到来，而改变了模样。故事的主人公雨来，为了救出自己被日本兵控制住的老师，与自己的同伴们，想出了各种“妙计”，数次让那几个日本兵大败。一次，雨来和同伴们竟给鬼子的酒里下了泻药，半夜，那几个日本兵就闹肚子了，看到这儿，我不禁捧腹。经过数次战斗，日本兵决定撤退，乘船进城，当然，雨来的老师也将被带走，就在日本兵即将逃脱时，雨来和同伴用木头掀翻了船，让那几个日本兵去阴曹地府报道了，从而救出了老师……

至此，故事就结束了。

看毕，我不禁感叹：不愧是“小英雄！”靠自己的智慧和力量，竟能从手持枪支的鬼子手中救出老师！并使鬼子们命丧黄泉！一开始我竟不相信自己的大脑：这真是一个十二岁的少年可以完成的？但后来仔细想想，是一个现在普遍存在的原因影响了我的主观判断：现在的孩子，有像雨来这样有着可以独立思考的能力的孩子吗？少之又少。现在的我们，总是指望着父母、老师，指望着他们为我们铺就好通往“光明”的大道，自己却只遵从他们的意思，只做他们说的事，而自己却毫无想法。有些人认为，这省去了孩子们很多的工夫。我则想说：这样的举措，只会害了孩子。这样的孩子与植入了AI芯片的机器人有什么区别！徒有一张人皮，却不做人应做的，懒得做人应做的！若这个现象持续下去，我只能断言，未来的国家，甚至于大洲，甚至于联合政府，甚至于世界，再也没有进步的可能！我想说，只有让我们这些新一代的年青人有了独立思考的能力，独立解决问题的能力，我们的成绩将会更好，我们的思路会更开阔，我们的生活会更有趣，我们的社会会更美好。

我敬佩雨来，敬佩他敢说敢做的性格。所以，我认为，我们也要向雨来学习，学习独立，学会思考，这样，才能自己铺就出那真正的、属于我们自己的、通往“光明未来”的大门！

相信在不久的明天，我们的社会会更美好，我们的国家会更富强，我们的……