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我从小就不是个好学生,也往往是被老师处罚的对象,我对老师“打”学生多少应该有点发言权吧!
; k/ w: Y1 V+ y5 U: p9 q首先,要看老师体罚学生的时候,初衷是什么?是教育学生,纠正小孩子的不良习性,“打”应该是可以的!
4 I& h. ^/ u8 A0 q其次,要看老师体罚学生的时候,方式是什么?是怎么个“打”法,
7 f2 \& b% Q. T1 Y老师在上边讲课,学生在下边说话,或者左顾右盼、心不在焉,老师投一个粉笔头“打”一下,提醒一下;
- G" s& _6 N) t+ k1 w- F3 m该背诵的课文,背不过,老师用一个尺子在手心“打”以示惩罚;3 Q" `- o7 j% r) t" N- h
调皮捣蛋,影响其他同学,在教室里罚站,教训一下也可以。0 Z+ T2 A6 r: y/ l8 s: H0 l
我们小时候,家长会跟老师说:“要是不听话,你就打!”算是一种授权吧!!- k( m& B9 a' ?/ K' T, P
第三,“打”又有个度,如果经常使用,学生都习以为常失去效果,“打”起不到作用了,还不如换种方法。
0 q- J# P1 v) w$ R第四,要注重“打”背后的效应,打是一种惩罚,要起到作用。
& r, w2 E/ m, d: q4 c$ R要让学生觉得挨“打”是一件很丢脸的事情,对培养孩子自尊心起到作用。9 J. V' l& u; Z/ y2 P- M
要让学生觉得被“打”是一种有威慑的事情,对培养孩子自制力起到作用。' j. O& p$ u* H
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现在,家家都是一个小孩,舍不得让老师“打”孩子,使得小孩一丁点委屈都受不得,也不利于孩子成长。
f9 s- i/ c: x2 [; s% D( U现在,老师压力很大,把当老师简单地看做是“谋生”的手段,有时对工作缺乏耐心,对学生缺乏爱心。) F) J! m1 K! ~! v4 B
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