西安义务教育实行大学区
大学区制 “学区制”是均衡发展体制和机制创新的实践模式之一，是中小学实行分片划区管理的制度。在学区内通过一定的管理制度、运行机制及考核评估措施，搭建交互平台，实现资源共享，实施优质学校对薄弱学校在学校管理和教育教学上的指导与帮扶，以及教育设施设备、师资和生源的均衡分配，从而缩小区域内学校间的差距。这是一种中心拉动、以强带弱、共同发展、整体推进的均衡发展策略。综合沈阳市、长春市、贵阳市等做法，“大学区制”就是以优质学校为龙头，按照区域的设置情况，吸纳周边普通学校、薄弱学校，通过学区内学校之间的整合，按照“统一校名、统一法人、统一管理、统一教学、统一风格”的原则配置资源，整合师资力量，划分为“大学区”。
“大学区”内的学校将打破原有的界限开展教育教学管理，不仅统一组织备课、统一组织教学，还要实现统一安排教学人员。实现设施资源、人力资源、课程资源的有效共享。
{:8_405:}{:8_405:}{:8_405:}
页:
[1]